初识薛建锋，是大一入学时在社团的例会上，当时的他不免像其他刚迈入大学校园的少年一样，带着一丝羞涩，但难掩风发的意气，踌躇满志，期待在大学四年收获更多成长。在讲台上，他给大家讲解着他的公益计划，面对台下质疑或惊讶的目光，他不急不躁，细细讲述着他的构想，语气略有紧张，但充满自信，仿佛在他面前的，不是社团的伙伴，而是完成设想后美好的明天。

以后的日子里，在校园、在公寓走廊、在自习室都能见到他或匆忙、或悠闲的身影——或是如风般的步伐走向教室，或闲庭散步、思索探究。不变的，是那张阳光的脸与那双充满期望的眼睛。

与其他从农村走出来的大学生一样，薛建锋本人也经历了从乡村小学到县城的中学再到大城市的高中一步步走向大学的人生路途。用他的话说，就是从农村走进一所好的初中，经过努力到了一所更好的高中的最好的班级，在集体中发现别人的优点，不断充实自己才走到今天。师长亲友相伴他一路走来，在大学，一个新环境，他保持着一贯谦逊、低调的求学态度，在学习实践中发现真我，实现个人价值。

做一个研发类的工程师，在创造中享受生活是薛建锋一直以来的愿望，同时抱着“好男儿志在四方”的态度，他选择了跨越中国，从闽南小镇来到雪原冰城，来到“工程师的摇篮”，在哈尔滨工业大学这所闻名遐迩的工科学府中追求梦想。在这里，他勤奋刻苦，严格要求自己，希望自己能如离开家乡时许下的愿望那样，做一个全面发展，将来有益社会的人。学习、课外实践、学生活动、科技创新……在每一个方面，他都没落下，甚至希望做得更好。入学两年来，他的专业成绩一直名列前茅，顺利通过英语四六级考试，获大一科技创新年度项目一等奖；各种公益活动中活跃着他的身影，他获得“社会实践优秀个人”，“ 青年中国行”项目全国20强，此外，他多次荣获奖学金。

说起参加公益活动的初衷，他提到，激情给他最大的动力——他希望能更多的了解社会，走进社会；他希望改变，希望用自己的努力去为社会底层的弱势群体奉献一份力量。公益社团是他最早的出发点。

“卡通梦想，多彩童年”助力孤独症儿童成长项目是他组织的第一个活动。多次提出想法，也多次被拒，又多次修改完善计划，终于顺利举行数期活动。在交流中，他多次提到他的团队与伙伴——商讨细节，修改策划，一起在冬天的寒风中等公交车。“那时候，天气很冷，但大家在一起感觉很温暖，感到满足，真的成长了不少”，薛建锋如此总结。在这次活动中，他和小伙伴们顺利申请到黑龙江省青基会“青光行动”优秀公益项目、“腾讯微爱”校园百强（第14名）公益项目的支持。此后，每当他遇到困难，都会想起这次的努力，坚持，再坚持，成功就在下一刻。

“守望者”公益夏令营是又一次挑战。他与孤独症项目组原班人马一起成立“传递童年守望者”支教团，确立理念、完善制度、扩大宣传、争取多方资源。这一次的难度远远比预期更多。支教地处于偏远的山区，教育情况相当复杂，给计划的实行带来许多意想不到的变故。备课、家访、接送儿童上下学，每天的劳累只是为了弥补计划不周密带来得种种问题。更糟的是，除了外部条件，团队内部与出现了些许不和谐的因素。因为组织者多为大一学子，没有相关经验，想法不很成熟，总给执行过程带来不必要的烦扰。说起那段经历，薛建锋满是感慨：“一度感觉很累，尤其是与队友意见不一的时候，作为负责人，总过多的注重任务的实现，却没能做到最初设想的‘寓教于乐’，就会把压力全加到队友身上，影响队友，也没能很好地凝聚氛围，真的每天都很累。到后来开始反思，在活动后期终于的都好转。也是有了经验，在课堂之外，我们也组织一些娱乐活动，沟通谈心，按部就班的做好每一件事，大家觉得快乐了许多，也的确收获了更多。在以后的活动中，我就会更注重团队之间的合作，注重良好的凝聚力。”又一次，团队给他更多的力量，也在团队中，他逐渐认识自己。而这次合作的成果，也给他们团队带来了“大学生社会实践省级重点项目”，“哈工大暑期社会实践优秀项目”的荣誉，得到“中国三星·西部阳光”暑期支教团队重点扶持，也得到了BTV生活频道的报道。荣誉背后，是他们超出常人的努力与付出。

此后，在大二暑假，薛建锋又和同学们一起组织了“闽东民间标会调研”社会实践，成功申请由中华青年菁英基金会和中国周刊联合发起的大学生“青年中国行”暑期实践项目，并获得全国二十强的好成绩。

磨去小脾气、培养抗压能力、更加自立、学会倾听、不情绪化，是薛建锋为自己参加活动做的总结。学校自由、民主的氛围给他更多思考的空间，求实务实的校风潜移默化地影响着他的成长，“规格严格，功夫到家”的校训也在精神上给他激励。在在和他的交流中，总能听到他对队友的支持的感谢——在团队中成长一直贯穿着他参加活动的全过程。在活动中不断思考、发现自我也使他获得不一样的青春记忆。在公益活动中，他也迷茫过、痛苦过，也因为活动过多影响学习，他不断问自己，这样有意义吗？可当他看到帮助对象感谢的笑容，便觉得这一切都值。尤其是支教时，面对周围的重重困难与网络上的种种质疑，他一度沉默。但孩子们收获的满足让他欣慰，到现在他还和当地的孩子们保持着联系，他很开心。他现在坚信，有些影响在短期内看不出效果，但长期而言，对于参加活动的孩子们，青年大学生是榜样的力量，能给他们带来成长的新视野；而对于大学生自己，也是一种历练与成长。这一切的收获，意义远大于奖金与荣誉。

步入大三的薛建锋认为现阶段学习更重要，有许多专业课需要努力。而以往活动中带给他的感触也会在学习中给他新的激励，要想完成自己做工程师的愿望，他需要专业知识的积淀。“现在我想，将来我可能倾向于做一个领军的工程师，有领导力、执行力，也有专业技能的支持，打好基础，会有更好的发展，也能为社会做更多的贡献。”访谈的最后，他如是说。

可能更好的总结莫过于他在奖学金联评展示中的结束语——“这两年自己所做的事，与科研无关，与保研无关，与个人荣誉无关，感觉徘徊在主流之外，也曾痛苦、迷茫，但回首发现，自己在这个过程中收获了成长，收获了友谊，收获了一段浸着梦想与激情的回忆‍”。

新的路，他依然用心在走。